پوشه ی کارمجموعه ای ازنمونه کارهای دانش آموزان است که درجریان یاددهی-یادگیری ،هدفمند جمع آوری گشته، آگاهانه انتخاب گردیده ومنظّم سازماندهی شده وبیانگرمیزان تلاش،پیشرفت وموفقیّت دانش آموزان است وهمجون آلبومی،تصاویرگوناکون ودرمسیررشددانستن،توانستن،وبکاربستن دانش آموزان را،درمراحل مختلق فرآیندیاددهی-یادگیری به نمایش وقضاوت می گذاردکه به معلّم ودانش آموزوالدین وعوامل دست اندرکاردیگراطّلاعات ارزشمندی را ارائه می دهدتابراساس آنتلاش ها ،فعّالیّت ها واقدامات خود را پیگیری کنند.
انواع پوشه ی کار:
الف – پوشه ی کارفرآورده ای : که براساس بهترین نمونه کارهای دانش آموز برای نشان دادن موفّقیّت اوتنظیم می گردد.
ب - پوشــه ی کــارفرآیــنــدی :که به منظورنشان دادن رشد وپیشرفت دانش آموزبه کارمی رود.
ج -پوشه ی کارفرآیندی- فرآورده ای: که منتخب کارهای دانش آموز به منظورنشان دادن موفقیت وپیشرفت دانش آموزدرآن گردآوری می شودومدنظرارزشیابی توصیفی است ودرپایه های ابتدایی بهتراست برای راحتی کارآموزگاربه صورت چند لایه تشکیل شود.(کاوربه تعداددروس-پوشه- گیره –برچسب)
مزایااستفاده ازپوشه ی کار:
۱- باعث می شوداستعدادهای بالقوّه ی دانش آموزان شکوفاشود.
۲- باعث می شودتادانش آموزان با پرداختن به فعّالیّت های ذهنی وفکری واز راه آزمایش وخطامطالب فراوانی یادبگیرند.
۳-باعث می شود تا معلّم بجّه ها را رها کندتا قکرکنند.
۴-باعث می شودتامعلّم،سیرتلاش ویادگیری راارزشیابی نماید ،نه فقط نتایج یادگیری را.
۵-بچّه ها رابه فعّالیّت گروهی رهنمون کرده ومواردی را که برای همکاری وهم فکری مسالمت آمیزلازم رابه تمرین می گذارد.
۶-بچّه هاراتشویق می کندتاکشف کنند ونتیجه ی کشف خودشان را ببینند.
۷- بچّه هاراکمک می کندتابین حدس وگمان و واقعیّت فرق بگذارند.
۸-بچّه ها راهدایت می کند تا خودشان را بیازمایند.
۹-به بچّه ها یاد می دهددقیق ترباشند وبهترببینندوفکرکنند.
۱۰- به پیشرفت دریادگیری دانش آموزان کمک می کند.
۱۱-تفاوت های فردی دانش آموزان را عینیّت می بخشد.
۱۲-حافظه ی بچّه هاراازمطالب حفظکردنی وطوطی وارمصون می دارد.
13-خودبازنگری برفرآیندیادگیری را حاکم می سازد.
14-دانش آموزرا به توانایی سنجش از یادگیری خودوخودآموزی ترغیب می کند.
15-روح پویندگی را دردانش آموزان بیدارمی کندوآن ها به تحقیق وپژوهش ومطالعه بیشتر ترغیب می کند.
16-روحیّه ی پاسخ یابی وپاسخ جویی را دردانش آموزان تقویت می نماید.
17-روحیّه ی پیگیری مداوم وخستگی ناپذیری را دردانش آموزان ایجادمی کند.
18-زمینه ی کسب عادت تازه ونوآوری در یادگیری وبُروزتغییر درعادت واندوخته های سابق یادگیری را فراهم می آورد.
19-سبب آگاهی،رشد،تنوع رغبت ها وعلایق شاگردان می شود.
20-سبب می شودتابچه ها حقیقت را لمس کنند.
21-شادی انگیزاست زیرا مستلزم کارذهنی وبدنی است.
22-کوشش های تدریس رابا کوشش های ارزشیابی به وسیله ی یادگیرنده ومعلّم رادرهم می آمیزد.
23-یادگیری را برای شاگردان ساده وتسهیل می کند.
24-شخصیّت علمی وپژوهش را دردانش آموزان پویا ساخته واعتماد به نفس وخودیاوری را درآن ها تقویت می کند.
25-موجب ایجاد فرصت آفرینندگی،زایش تفکّرات جدید وتقویت یادگیری مشارکتی می شود.
26-به دانش آموزامکان می دهد شاهدرشد وپیشرفت خود یاشد.
27-فرصت تمرین تصمیم گیری آگاهانه وقضاوت مسوولانه را موقع انتخاب نمونه ی کار برای قراردادن درپوشه به شاگردان می دهد.
28-دانش آموزان دانش وتوانایی های خودرا با پوشخ ی کارمستند می سازند.
29-ابزاری برای تعامل با همکلاسی ها،معلّمان ووالدین است.
30-فرصت شناخت واصلاح اشتباهات (جرات ریسک،نهراسیدن ازاشتباه وپذبرش آن)به شاگردان می دهد.
31-از طریق پوشه ی کارمی توان هویّت فردی شاگردراموردبررسی قرارداد.
32-دانش آموزبامرورکارهایش درسال های متوالی قابلیّت های خودرابرای امورتحصیلی وشغلی درمی یابد.
33-نکات مثبت ومنفی شاگردرابه اولباءنشان می دهد تاامکان نقش فعّال وسازنده درهدایت تحصیلی فرزندشان داشته باشند.
34-قضاوت درباره ی پیشرفت شاگردان رامستندمی کند.
محدودیت ها ی پوشه ی کار:
1-یکی از شرایط مهم برای استفاده ازپوشه ی کارداشتن اهداف دقیق وروشن درسنجش عملکرد وملاک های داوری در تحقق اهداف است که هنوز این کار درآموزش وپرورش صورت نگرفته است بنابراین توان بالای معلّمان وتجربه ی زیادمی خواهد.
2-اجرای هدفمندآن درکلاس های با تراکم بالای دانس آموزبرای معلّمان مشکل ووفت گیر است.
منبع :
۱-شکوهی،مرتضی،قره داغی،بهمن،مدیریّت پوشه ی کار،انتشارات کوروش،تهران1388 .
نظرات شما عزیزان:
موضوعات مرتبط: مطالب آموزشی ، ،
برچسب‌ها:
خبرنامه وب سایت:
آمار
وب سایت: